2 Всеволод Костров Павел Рожков 1000 ШАХМАТНЫХ ЗАДАЧ Решебник 2год Москва 2012
3 Часть 1 МАТ В ДВА ХОДА. ВЗЯТИЕ. ПЕРЕКРЫТИЕ На тебя решил нагнать твой противник страх: Королю сейчас объявил он шах. Ты пугаться не спеши вражеских атак, Поразмысли-ка в тиши: может, шах- пустяк? Короля-владыки честь войску дорога - Посмотри, нельзя ли съесть дерзкого врага? А ещё я путь другой подсказать могу: Ты дорогу перекрой этому врагу. Стань фигурою своей на его пути - Короля всего верней сможешь ты спасти. Подскажу тебе, позволь, я и третий путь: Не сумеет ли король в сторону шагнуть?! Ннла Веселы, Иржи Веселы <<Шахматпый букварь > Защита от шаха При матовании короля противника необходимо учитывать все возможности защиты от смертельного шаха. В этой книжке мы рассмотрим две защиты: взятие атакующей фигуры и приём перекрытия - когда между атакующей фигурой и королём ставится заслон в виде фигуры или пешки. Несмотря на то, что противник защищается таким образом, мы всё же ставим мат на втором ходу, так как у сильнейшей стороны больше нападений. Этой тетрадью начинается серия <<Уроки дома>> для детей второго года обучения. Она будет посвящена матованию короля в два хода. Как правильно оформить решения показано в примерах к первому уроку. Обратите внимание на запись ходов белых и чёрных! 2
4 Урок 1 Взятие При нападении на короля, часто бывает, что поле с которого даётся шах, защищено фигурой или пешкой противника. Чтобы поставить мат на этом поле, необходимо иметь на один удар больше, чтобы после взятия первой атакующей фигуры противником, её место заняла бы вторая фигура, которая и объявляет мат. Поэтому нападение должно быть хорошо подготовлено. Нельзя забывать, что король вокруг себя защищает все поля. Поэтому фигура, которая ставит мат на поле рядом с королём, должна быть обязательно защищена. Рассмотрим примеры: Учебный пример Рубенчик- И. Ботвинник, 1976 а Ь с d е h Лсб- cl+ Лdl: cl Фс7: clx g7 - gвф+ Лf8 : gb Фh8: g8x 3
5 Мат с поля равноценного размена Агзамов- Рудерфер, 1974 Энгельгард - lllульце, Учебный пример 4. Елнашев- Молнар,
6 Мат с поля равноцепного размена Силади - Мадараш, 1971 а Ь с d е 6. Роганов - Комаров, 1944 а Ь с d е Орев - Рашев, Учебный пример 5
7 Мат с поля равноценного размена 9. Карпов- Тайманов, Хардичак - Немет, Болеславекий-Бондаревекий 1 Учебный пример - б
8 Мат с поля неравноценного размена 13. Дуз-Хотимирский - Робине 14. Мандольфо - Кольни, Трегер- Кох, Боголюбов - NN,
9 Ослабление защиты ходом пешки 17. Прибыл- Улъмав, Гилг- Мюллер, Учебный пример 20. Демовт- Комбхауз, 1964 а Ь с d е
10 Урок 2 Перекрытие Очень часто в шахматной партии атака на короля ведётся по открытым линиям линейными фигурами - ладьёй, слоном или ферзём. 3ащищающаяся сторона может перекрыться от нападения, но защита недолговечна и вторым ходом уничтожается. Найдите по какой линии надо атаковать вражеского короля и вы одержите победу. Рассмотрим примеры: Тисдал- Марц, США, 1973 Стейниц- NN, Лондон, 1864 Фс3- cl+ Сс2- dl Фсl : dlx Ле7- ев+ Фf2 - fb ЛеВ: fbx 2-9
11 Мат ферзём (перекрытие не защищено) 2 Моливари- Кабрал, Учебный пример Жибо- Лазар, Учебный пример
12 Мат ладьёй (перекрытие не защищено) 25. Капабланка - Томас, Андерсен - Горниц, Смрчка- Михель, Шарке - Нейндауэр,
13 Мат слоном (перекрытие не защищено) 29. Хеикии- Мальцев, Учебный пример 3 Салъве - NN, Асаиов - Клышбеков, 1987 а Ь с d е
14 Мат слоном (перекрытие не защищено) 33. Мюллер- Вольц, Ф. Стамма (финал), Костин- Соколов, Шубаревич- Трифунович 13
15 Мат ферзём (перекрытие защищено королём) 37. Кехайов - Петров, Перес - Шоде де Силан 39. Бегун - Каnенгут, Скриnова - Быстрякова, 1983
16 Мат ферзём (перекрытие защищено королём) 4 Ульмаи- Спиридонов, Учебный пример Бронштейн - Лабышкин 44. Сейраван -Андриевич,
17 Мат ладьёй (перекрытие защищено королём) 45. Квейиис -Бучис, Керес- Алёхии, 1937 а Ь с d е f Киивермаи- NN, Чиrории- Шифферс, : 16
18 Мат ладьёй (перекрытие защищено королём) 49. Султан-Хан - Боголюбов 50. Кир. Георгиев - Кристенсен 5 Гринберг- Косич, Тетевосян- Еганян,
19 Мат слоном (перекрытие защищено королём) 53. Девкер- Беккер, Петросян- Пахман, 1961 а Ь с d е t а Ь с d е 55. Поияков - Никитин, 1984/ Джеймнсон - Гунгаабазар 2
20 Урок 3 Блокировка Иногда при защите от шаха с помощью перекрытия нам не удаётся уничтожить перекрывающую фигуру, так как противник достаточно её защищает. Что же делать? Но не отнимает ли эта фигура поле отступления у своего короля, то есть его блокирует. И этим мы можем воспользоваться, нанеся смертельный шах с другого поля. Рассмотрим примеры: Зйве -Россетто, 1947 Борисенко - Фурман, 1949 Фс5- d6+ Фh7 -с7 Фh5: g5+ СЬ2- <6 Лаl- а8х Фg5- с5х 19
21 Блокировку выполняет нематующая фигура 57. А. Скуя- Варламов, 1975/ Арну де Ривьер - Журну 59. Кристофель - Платт, Учебный пример
22 Блокировку и мат выполняет ферзь 6 Купфер - Боль, Ремон- Вплела, Учебный пример 64. К. Торре- Ейтс,
23 Урок 4 Связывание Случается, что не удаётся ни уничтожить перекрытие, ни использовать блокировку короля. Но унывать не надо! Обычно при этом возникает конструкция связывания, при которой фигура, прикрывающая короля, не может уйти с линии и защитить поля, на которые она «может)> пойти. Помогая своему королю защититься от одной угрозы с помощью перекрытия, связанная фигура не в силах выполнять свои защитительные функции в дальнейшем. Воспользуйтесь этим и нанесите смертельный шах! Рассмотрим примеры: Кристиансен- Родриrес, 1988 Капабланка- Алёхин, 1927 Фg6: h6+ Ла7- h7 Ке5- (7Х Фdl- fl+. Фе4- t2 Фtl- hlx 22
24 Обратной дороги нет 65. Tappam - Шеве, Юнусов- Тележкии, 1985/86 а Ь с d е Ревитц- Родrор, Хансен- Хьяртарссон,
25 Мат <(мнимо» атакованной фигурой 69. Найдорф- Ларсен, Ричардс- Локок, Л. Прокеш, 3тюд (финал) 7 Мештрович- Цвитаи,
26 Мат <4МНИМО)) атакованной фигурой 73. Уорд- Браун, Автошин- Рабар, Нун Й. - Панченко, 1981/ Учебный пример
27 Взятие <<мнимо > защищённого перекрытия 77. Брейер- NN 78. Вальтер -Таль, 1959 а Ь с d е Реган- Михель, 1905 а Ь с d 80. Барле- Йелен,
28 Реши без подсказки 8 Макоговов- Флор, Александров- Егоршев, Учебный пример 84. Фрей- Вплела, а Ь с d е f
29 Реши без подсказки 85. Гроб - Гилr, Тузовский- Королёв, а Ь с d е h Учебный пример 88. Учебный пример
30 Реши без подсказки 89. Гаnриидашвип:и - Вереци 90. Местеп: - Жиффар, Мёрииг- Матэ, Лохте- Оцытко,
31 Реши без подсказки 93. Полуrаевский- Силади, Грюнфельд- Торре, 1925 rод 95. Вилерте- Костина, Дикстра -Холечек,
32 Реши без подсказки 97. Люка- Харточ, И. Майзелис, «Шахматы
99. Коскинеи - Шранц, 1986/ Калкинчев - Ф. Левин, 1985 а Ь с d е t а Ь с d е t g h 31
33 Часть 2 ПЕШЕЧНЫЕОКОНЧАНИЯ Уметь сыrрать конец- значит уметь иrрать. А. Петров, первый русский мастер КОРОЛЬ С ПЕШКОЙ ПРОТИВ КОРОЛЯ (в два хода) Простые позиции дают возможность неопытному шахматисту не только понять, но и глубоко, «прочувствовать», на что способна каждая фигура. «У делять эндшпилю большое и серьёзное внимание - мой искренний совет всем молодым шахматистам». Василий Смыслов, чемпиоп мира 32
34 Урок 5 Повторение Наш шахматный словарик «Вредное» правило шаха -Если пешка, двигаясь вперёд короля, даёт шах, то она задерживается. Резервный - Выжидательный ход пешкой ход пешкой (без шаха!) для сохранения захваченной оппозиции. Цугцванг -Положение, в котором любой ход ведёт к ухудшению позиции. В нашем случае, ход королём, вынужденного отступить (отдать оппозицию) и пропустить короля сильнейшей стороны на ключевые поля пешки. Узелки на память РА3 -Будь внимателен, чтобы партия не закончилась патом. ДВА - Если король не смог заблокировать пешку - не унывай, постарайся поставить короля на соседнее с ним поле по линии пешки (то есть на резервное блокирующее поле). ТРИ -Всегда старайся захватить оппозицию впереди пешки. 5-33
35 Наш конкурс: <<Выбери ход>) 10 = а) Kpd1 - е2 Ь) Kpd1 - d а Ь с d е f +- а) Kpd5 - d6 Ь) Kpd5 - е а) Кре6 - d6 Ь) d5- d6
) Kpd4 - с5 Ь) Kpd4- d5 34
36 Наш конкурс: <<Выбери ход>> а Ь с d е f g h а) Кре2- е1 Ь) Кре2 - d а) Kpd3 - с3 Ь) Kpd3 - с а) h4- h5 Ь) Kpg6 - g7 а) f2- f3 Ь) Кре4- f4 35
37 Наш конкурс: <<Выбери ход>> а) Крс1 - с2 Ь) Крс1 - d2 11 а) d2- d4 Ь) КреЗ - d а Ь с 3 2 а) Кра2 - Ь1 Ь) Кра2- а1,а) f5- f6 Ь) Kpd5 - е5 36
38 113. Наш :конкурс: <(Выбери ход» а) КрЬ6 - с6 Ь) КрЬ6 - с а) Kphl - fl Ь) Ь2- Ь4 +- а) Kph3- g-3 Ь) Kph3 - g4 а) Kph2 - g-3 Ь) d3- d4 37
39 117. Наш конкурс: <<Выбери ход>> а Ь с d е t а) с2- с3 Ь) Крс6 - d а) d2- d3 Ь) d2- d а) Kpg1 - f1 Ь) Kpg1 - h1 а) Kpd2- с1 Ь) Kpd2 - d1 38
40 Урок 6 Сохранение оппозиции Общее правило сохранения оппозиции Если выполнен захват дальней оппозиции впереди пешки, то и ближняя оппозиция будет захвачена. +- Пешка- помеха! а Ь с d е h Kph2 - g3! Kpg7 - f6 Кре2 - d3! Kpd7 - с7! Kpg3 - f4! +- И нет хода Kpd3- с3. Ничья. Узелки па память РАЗ - Не забывай, что можно сначала захватить ближнюю диагональную оппозицию, а затем вертикальную впереди пешки. ДВА -При короле на 6-й горизонтали выигрыш достигается независимо от хода. ТРИ Запасной ход пешкой передаёт очередь хода противнику при оппозиции королей - наступает цугцван 39
41 Дважды захвати оппозицию
42 Захвати оппозицию и пойди на ключевое поле а с е g 6
43 Отдай оппозицию и передай очередь хода
44 Захвати оппозицию и продвинь пешку без шаха способа +- 43
45 Найди путь к дальнему ключевому полю пешки
46 Урок 7 Резервы для блокады пешки Если ты не смог занять блокирующее поле перед проходной пепiкой, то надо постараться поставить короля на соседнее по вертикали пепiки поле (резервное блокирующее поле). Что это нам даёт? Во-первых, затем можно всё же попасть на блокирующее поле, а во-вторых, это даёт возможность захватить оппозицию и не пропустить короля сильнейпiей стороны вперёд пепiки. Рассмотрим примеры Кре2- f2! е4- е3+ Kpd3- d2! Kpd5- е4 Kpf2- е2! = Kpd2- е2! 45
47 Захвати оппозицию и заблокируй пешку а ь а ь с d е
48 Заблокируй пешку и отойди по линии пешки 145. =
49 Отойди королём и захвати оппозицию
50 Заблокируй королём пешку противника
51 Сделай ничью (пат или два короля)
52 Урок 8 Типичные ошибки Наш шахматный словарик Ошибка (?) - ход, изменяющий результат партии (от выигрыша к ничьей или от ничьей к проигрышу). Грубая (??) ошибка -ход, изменяющий результат партии (от выигрыша к проигрышу). Типичная ошибка - часто повторяющийся ход, основанный на одних и тех же знаниях. Анализ -разбор типичных ходов. Сиитез - совокупность различных ТИПИЧНЫХ ХОДОВ. Правило типичных ошибок Знал, но позабыл (или не знал и знать не хочу). Правило исправления ошибок Жду ошибку противника (если дождусь и увижу её). Правило типичных знаний Знаю и играю без ошибок. Узелки на память РАЗ ДВА ТРИ При иревращении пешки в фигуру заранее посмотри не будет ли пата. Разбирай свои партии, чтобы повторять то, что позабыл. Терпение и труд- всё перетрут!
(русская пословица). 51
53 Используй ошибку противника. Исправь ошибку белых t g h а Ь с d е t g h g5-e1)? Kpd3- d4? Кра2- Ь2? с5- с6. 52
54 Используй ошибку противника. Исправь ошибку белых Крс1 - d2? Kpd3- е4? е5- е6? 53
55 Исправь ошибку, используя ошибку соперника а Ь с d е f g h 8 8
а Ь с d е f g h g5 - g6? Kph7 - g8? Kpd3 - d4? d7 - d6? а Ь с d е f с5 - с6? Kpf7 - е7?
56 Исправь ошиб.ку, используя ошиб.ку соперни.ка 173. а Ь с d 174. а Ь е t g Кре2 - d1? Кре4 - f4? Крс1- d2? Kpd5- е4? g а Ь с d е а Ь Kpd3- е4? Kpf7- f6? е5 - е6? Kpd8 - с7? 55
57 Сыграй более точно, чем в партии Kpd6- е6 +- Kpf3- g =d
58 Наш конкурс: <( м а т в 2 хода)>
59 Наш конкурс: <<Мат в 2 хода» 185. А. Н. Кнест,
60 Наш конкурс: <<Мат в 2 хода)> а Ь с d е f g h
а Ь с d е f g h 19 Хаилемаии, Кардос 59
61 Наш конкурс: <(Мат в 2 хода)) 193.К.Томплипсон, Ф. Хапсоп, О. Дехлер,
62 Наш конкурс: <<Мат в 2 хода)> 197. В. Шпекман, а Ь с d е 199. Е.В.Кук, а Ь с d е
63 Часть 3 ДВОЙНОЙ УДАР С ШАХОМ. ВСЕМОГУЩИЙ ФЕРЗЬ В этой книжке рассматриваются позиции, когда ферзь одновременно нападает на короля и вторую фигуру (пешку) противника. Этот приём борьбы носит название двойного удара с шахом. Двойной удар ферзём с шахом часто приводит к гибели атакованной фигуры, так как надо ещё обязательно защищать короля а с е g 1 Ферзь, находящийся в углу доски, атакует в трёх направлениях. А ферзь, находящийся в центре доски, может одновре-менно атаковать в восьми направлениях (как ладья в 4-х и как слон в 4-х направлениях). Из этого видно, что ферзь наиболее подходящая фигура для выполнения двойного удара. В приведённых заданиях вы сможете познакомиться с десятью видами различных двойных ударов ферзём с шахом, а в конце книжки вас, как всегда, ожидает конкурс «Реши без подсказки >). 62
64 Урок 9 Двойной удар ферзём с шахом по горизонтали и диагонали Ферзём может атаковать с шахом по горизонтали и диагонали. Вот примерные схемы двойных ударов Рассмотрим примеры: Данкерт- Мюндер, 1977 Куирейчик - Псахис, 1980/81 Фdl- а4+ СеВ- d7 Фf5- св+ Фdб- (В Фа4: е4 ФсВ: Ы 63
65 Шах по диагонали и нападение по горизонтали 20 Вариант королевского гамбита 20 Леясмейере - Янович, о 10 2о 2о 203. Джорджевич- Ковачевич 204. Экарт- Тарраш, 1889/90 h а Ь с d е h о 2о о о о 1о 20 о о о 64
66 Шах по диагонали и нападение по горизонтали 205. Зайчик - Сихару.пидзе, Кири.n:.n:ов- Кампенус, Комбе- Хазеифус, Миезис- Цирценис,
67 Шах по диагонали и наnадение по горизонтали 209. Вариант гамбита Эванса 210. Позиция Левенвиша 21 Учебная позиция 21 Платонов - Романовский 66
68 Шах по диагонали и нападение по горизонтали 213. Армстронг - Вуд, Чигорин- ШJiехтер,
15. ФиJiипова- Лапицкая, Вариант испанской партии 67
69 Шах по диагонали и нападение по горизонтали 217. Алехин- Консультанты 218. Вариант королевского гамбита а с е g Филипович - Вьётелки, Акметиньш- Эклонс, 1959 а Ь с d е h
70 Шах по диагонали и нападение по горизонтали.". 22 Романовский - Юдович, Влекберн - Тейхман 223. Месинr- Андрич, Халикс - Ланц,
71 Шах по горизонтали и нападение по диагонали 225. Липейко- Шмаровоз, Макарычев - Романишин а Ь с d е 1о 2о 1о 2о о о о 227. Радулеску-Капуцинский 228. Фуллер- Фрнз-Нильсен, о 20 2о 70
72 Шах по горизонтали и нападение по диагонали 229. ФойгеJiь - Терентьев, 1977." Крауз - Костив, 1961 а Ь с d е Зетрин - СмысJiов, ШтаJiьберг- Найдорф 71
73 Шах по горизонтали и нападение по диагонали 233. Коаловская - Александрия 234. Софиева- Сахатова, Учебный пример 236. Эреньска-Радаевска- Арбунич а Ь с d е
74 Урок 10 Двойной удар ферзём с шахом по вертикали и диагонали Ферзь может атаковать как ладья по вертикали и как слон по диагонали и наоборот. Рассмотрим схемы двойных ударов: Рассмотрим примеры: Морфи - Мик, 1859 а Ь с d е Еремина - Чехлов, 1982 а Ь с d е 3 2 Фсб- еб+ Cf8- е7 Феб: g8+ Фg4- h4+ Kpfl- gl Фh4: е7 73
75 Шах по вертикали и нападение по диагонали 237. Учебная позиция 238. Файбисович- Этрук, Кнежевич- Купрейчик, Шпи.Jiьман- Леонrард,
76 Шах по вертикали и нападение по диагонали 24 Учебная позиция 24 Джумадедаев - Зайдаров 243. Тайманов - Серебрийский 1о 2о 244. Адамский- Амброж, 1981 а Ь с d е 1о 2о о о 75
77 Шах по вертикали и нападение по диагонали 245. Яновский- Маршалл, Брюктруп- Будрих, Акимеяко - Шешкис, Балашов - Бронштейн,
78 Шах по вертикали и нападение по диагонали 249. Винокуров- Мацукевич, Учебная позиция о о о Матаиович - Алстер, Рожлапа - Калашников, о 2о о о о 1о 2о 77
79 Шах по диагонали и нападение по вертикали 253. Учебная позиция 254. Саигииети - Каскеааа, Вариант испанской партии 256. БогоJiюбов- КапабJiаика а Ь с d е
80 Урок 11 Двойной удар ферзём как слоном с шахом При невозможности атав:овать ферзём по горизонтали (вертикали), можно использовать силу ферзя как слона, атакуя по одной диагонали (белой или чёрной) или сразу по двум диагоналям. Посмотрите схемы двойных ударов Рассмотрим примеры: Гусейнов- Ван дер Стеррен, 1986 Берггреэн- Витолиньш, 1980/83 Kpfl- el Фh5- Ь5+ ФЬ5: d7 Фd7 : d4+ Kpgl - f1 Фd4: с3 g 79
81 Нападение по белым диагоналям 257. Эйве- Уайте, Учебная позиция а Ь с d е f 259. Вариант испанской партии 260. Дейке- Лайидблом, 1973/74 80
82 Нападение по белым диагоналям
26 Лерпер - Лехманн, Баселер- Мюллер, а Ь с d е Макарычев- Романишин 264. Иванович - Рикман,
83 Нападение по чёрным диагоналям 265. ХоJiмов- ГJiигорич, АруJiайд- Дуз-Хотимирский 267. Макогоиов- Чеховер, Симагин- ЛиJiиеитаJiь,
84 Нападение по чёрным диагоналям 269. Половодин - 3илъберман 270. Трепл - Ленrуэл, о 2о 27 Карпов - Ларсен, Кудари - Ларсен, о 2о 1о 2о о о о 83
85 Нападение по одной диагонали 273. Коккопен- Витолиньш, Донпер - Боувмейстер, Койфман- Калиничев, Караклаич - Рее,
86 Урок 12 Двойной
удар ферзём с шахом как ладъёй Если нет возможности атаковать ферзём по диагоналям, можно использовать нападения ферзём по вертикали или по горизонтали (1, 2) или провести нападение сразу по двум разным линиям (3, 4) Рассмотрим примеры: Шмид- Вестеринен, 1968 Консультанты- Боголюбов, 1924 Фе3 : еб+ Cf8 - е7 Феб: gб+ Фd3- d7+ Kph7- gб Фd7: Ь7+ 85
87 Двойной удар фер3ём с шахом как ладьёй 277. АJiехии- Эйве, Сокольекий - Ботвинник 1о 2о о о о 1о 2о о о о 279. Копылов - Нюберг, 1984/ Шарх - Шпицбарт, о 2о 10 2о о о о 86
88 Реши без подсказки 28 Ароиии - Мацке:вич, Беико - Робей, Учебный пример 284. Новиков - Каизавели,
89 Реши без подсказки 285. Хендриксиен - Теэмяэ 286. Слепцов - Шкуидов а Ь с d е а Ь с d е 287. Ледкий- Джубаи, Учебный пример 88
90 Реши без подсказки
289. Корелов - Вывшев, Леманн - Шульц, Таль - Ваганян, Вейд- :Кннцель, 1982 а Ь с d е h а Ь с d е h 89
91 Реши без подсказки 293. Ботвинник - Сорокин, Криmован - Шателейн, 1955 а Ь с d е Маура- Чибурданид3е, Учебный пример а Ь с d е
92 Реши без подсказки 297. Белявский-Тавадян, 1982 а Ь с d е 298. Учебный пример а Ь с d е Учебный пример 300. Левин- Горенmтейн,
93 ОТВЕТЫ Мат в два хода 1) Леl-е8+ Лd8:е8 Фh5:d8X; 51) Лd8-f8+ Лg7-f7 Лf8:f7X; 2) 1. Фf7-fl+ Фcl:fl Лf8:flX; 52) 1. Ле8-а8+ Кс4-а5 Ла8:а5Х; 3) Лd7-d8+ ЛЬ8:d8 Лdl:d8X; 53) Ca1:f6+ Лg8-g7 Cf6:g7X; 4) Фh5-h6+ Kg8:h6 Ccl:h6X; 54) Cg2-f3+ Cc8-g4 Cf3:g4X; 5) Лg5-g8+ Лс8:g8 Лgl:g8X; 55) Ce5-f4+ Cd8-g5 Cf4:g5X; 6) Фf3-f7+ Фе7:f7 e6:f7x; 56) Cd3-a6+ Са8-Ь7 Са6:Ь7Х; 7) Фh5:h7+ Фg7:h7 Лh4:h7X; 57) Ce2-h5+ Ла7-f7 Фd6-d8X; 8) Ле7-е8+ Ла8:е8 Леl:е8Х; 58) Сс4-Ь5+ с7-с6 Ле1-е7Х; 9) Фg5-g6+ ФЬ1:g6 h5:g6x; 59) 1. Лd8-е1+ Kf3-e1 Kg4:h2X; 10) Фе2-е5+ Фd6:е5 f4:e5x; 60) Ла8-g8+ Лf7-g7 Фh4-h5X; 11) 1. Лс8-сl+ Лdl:cl Фgl:clX; 61) Фf7-f6+ Сс8-е6 Фf6:f8X; 12) Лf7-f8+ Ле8:f8 Лfl:f8X; 62) 1. Фb5-fl+ Лg6-g1 Фfl-h3X; 13) Фh5:h6+ Лh8:h6 Ccl:h6X 63) 1. Фh3-f1+ Ce3-g1 Фf1:f3X; 14) 1. Kg3-e2+ Фе1:е2 Kd4:e2X; 64) Фh6-h7+ Лg8-g6 Фh7-h3X; 15) 1. Лd7-d2+ ФЬ2:d2 Лd8:d2X; 65) Лс7-с8+ Лd7-d8 Cd3-b5X; 16) ЛЬ7:е7+ Фе2:е7 Ле1:е7Х; 66) Фg5-f6+ Фh7-g7 Ле3-h3Х; 17) 1. g5-g4+ f3:g4 f5:g4x; 67) Фf8-h6+ Фg8-h7 Лd1-d8X; 18) g4-g5+ Лg8:g5 h4:g5x; 68) 1. Ле3-еl+ Лg2-gl Cg4-f3X; 19) е4-е5+ Kd7:e5 d4:e5x; 69) 1. Фh5:h3+ Фа2-h2 Ke4-f2X; 20) g4-g5+ Фf4:g5 h4:g5x; 70) Фd8-d5+ Фf8-f7 Ле1-е8Х; 21) 1. Фf4-h6+ Cg3-h4 Фh6:h4X; 71) Ла3-h3+ Лg4-h4 g2-g4x; 22) Фf6-h8+ Ce7-f8 Фh8:f8X; 72) 1. Ch5-f3+ Cfl-g2 f2-flфx; 23) 1. Фd8-h4+ g2-g3 Фh4:g3X; 73) Cf4-h6+ Фd7-g7 Лfl:f6X; 24) Фе1-е5+ Фd8-f6 Фе5:f6Х; 74) Лf3-h3+ Фе5-h5 g4-g5x; 25) ЛЬ1-Ь8+ Фа5-е8 ЛЬ8-е8Х; 75) 1. Фh2-g3 Фfl-f3 Лс2-е2Х; 26) Лa1-gl+ Фd8-g5 Лgl:g5X; 76) Ле1-е8+ ФЬ3-g8 Kd8-f7X; 27) 1. Лg6-h6+ Фе2:h5 Лh6:h5X; 77) Лd1-d8+ Сс6-е8 Лd8:е8Х; 28) Лс1-с8+ Фd2-d8 Лс8:d8Х; 78) 1. Лd2-d1 + Лf2-fl Лd1:flX; 29) Cf4-e5+ Лf8-f6 Се5 :f6x; 79) 1. Сf8:Ь4+ КЫ-d2 СЬ4:d2Х; 30) СЬ1-а2+ Фс8-е6 Са2:е6Х; 80) 1. Cd7-c6+ Ле2-g2 Cc6:g2X; 31) Cd6-e5+ Фh4-f6 Ce5:f6X; 81) Фd7-d8+ ФЬ8:d8 Лd1:d8X; 32) 1. Cg7-e5+ Ce3-f4 Ce5:f4X; 82) Лg7-g8+ Лh8:g8 Лg1:g8X; 33) Ce2-h5+ g7-g6 Ch5:g6X; 83) Фh6:h7+ Фg7:h7 Лh1:h7X; 34) Cfl-g2+ Лс8-с6 Cg2:c6X; 84) Фg3:g7+ Фе7:g7 Cb2:g7X; 35) Cb2;d4+ Лf8-f6 Cd4:f6X; 85) 1. Фh1-с1+ Лf2-d2 Фс1:d2Х; 36) 1. Са4-Ь5+ Фс1-с4 СЬ5:с4Х; 86) 1. Cc6:f3+ Лd2-g2 Фg5:g2X; 37) Фf5-g6+ Фf8-g7 Фg6:g7X; 87) 1. Cg5-e3+ Лfl-f2 Лh8-hlX; 38) Фd8-f6+ Фg8-g7+ Фf6:g7X; 88) 1. Фh2-hl+ Cc5-g1 Фhl-h3X; 39) 1. Фа5:еl+ Cg2-fl Фe1:flX; 89) Фе7:f6+ Фе3-g5 g2-g3x; 40) ФЬ3-Ь8+ Лd7-d8 ФЬ8:d8Х; 90) Фf7:h5+ Cg7-h6 Фh5:h6X; 41) Фс8-с5+ Фd8-d6 Фс5:d6Х; 91) 1. Лс8-h8+ Cf2-h4 Лh8: h4x; 42) 1. Фс5:е3+ Cf3-e2 Фе3:е2Х; 92) Лg3-g8+ Ce7-f8 Фh6:f8X; 43) 1. ФЬ7:d5+ Фd2:g2 Фd5:g2X; 93) Лd3-h3+ Cel-h4 Лh3:h4X; 44) Фh6-f4+ Фh5:g4 Фf4:g4X; 94) 1. Фf6-h6+ Cg2-h3 Фh6:h3X; 45) Ле3:е6+ Лf7
е7 Ле6:е7Х; 95) 1. Ла8:а1+ Кс3-Ы Ла1:ЫХ; 46) Ле1-е8+ Лd7-d8 Ле8:d8Х; 96) 1. Ла8:с8+ Cd2-c3 Kd4-b3X; 47) Ле1-е8+ Cg7-f8 Ле8:f8Х; 97) Фh6-f6+ Лh7-g7 Фf6:g7X; 48) Ле7-е8+ Лf7-f8 Ле8:f8Х; 98) Фc1-hl+ d7-d5 e5:d6x; 49) 1. Ле2-h2+ Лg3-h3 Лh2:h3X; 99) 1. Фg5:е3+ ФЬ5-е2 Лf8:flX; 50) 1. Лh6:h3+ Фg1-h2 Лh3:h2X; 100) Лh8-h5+ g7-g5 Лh5:g5X. 92
иые окончания 101) Ь) Kpd1-d2;!51) 1. Крс5-с6 КрЬ3-Ь4 Крс6-Ь6; 102) а) Kpd5-d6; 152) 1. Кра7-а8 Кра5-Ь6 Кра8-Ь8; 103) а) Kpe6-d6; 153) Kpf2-e2 Kpf6-e5 Kpe2-d3; 104) Ь) Kpd4-d5; 154) Kpg5-f5 Kpd7-d6 Kpf5-e4; 105) а) Кре2-е1; 155) КрЬ6-с5 Kpf7-e6 Kpc5-d4; 106) Ь) Kpd3-c2; 156) Кре1-е2 Кре6-е5 Кре2-е3; 107) Ь) Kpg6-g7; 157) 1. Kpd8-e8 Kpd6-e6; 108) Ь) Kpe4-f4; 158) 1. Kpf6-g61 hб-117 Kpg6-f7; 109) а) Крс1-с2; 159) 1. Крс5-Ь6 а6-а7 КрЬ6-с7; 110) Ь) Kpe3-d3; 160) 1. Kpf8-e8 Kpd6-e6; 111) Ь) Кра2-а1; 161) g5-g6? Kph7-h8; ( Kpf6-f71); 112) а) f5-f6; 162) Kpd3-d4? Kpe6-d6; ( Kpd3-e41); 113) Ь) КрЬ6-с5; 163) Кра2-Ь2? Крс5-Ь4; ( Кра2-Ь31); 114) Ь) Ь2-Ь4; 164) с5-с6? Kpf7-e6; ( Kpf4-e51); 115) Ь) Kph3-g4; 165) Kpe2-d1? Kpc4-f3; ( Кре2-е11); 116) а) Kph2-g3; 166) Kpc1-d2? Kpd5-d4; ( Kpc1-d11); 117) Ь) Kpe6-d5; 167) Kpd3-e4? Kpf7-e6; ( Kpd3-c41); 118) а) d2-d3; 168) е5-е6? Kpd8-e7; ( Kpd5-d61); 119) Ь) Kpg1-h1; 169) g5-g6? Kph7-g8? g6-g7; 120) а) Kpd2-c1; 170) Kpd3-d4? d7-d6? Kpd4-e4; 121) Kpg3-g4 Kpg6-f6 Kpg4-f4; 171) Кра2-Ь2? Крс5-с4? КрЬ2-с2; 122) Крс5-с6 Kpc8-d8 Kpc6-d6; 172) с5-с6? Kpf7-e7? Kpf4-e5; 123) Крс4-с5 Кра7-Ь7 Крс5-Ь5; 173) Kpe2-d1? Kpe4-f4? Kpd1-e2; 124) Кре5-е6 Kpe8-d8 Kpe6-d6; 174) Kpc1-d2? Kpd5-e4? Kpd2-e2; 125) Kpe4-d4 Kpd6-e6 Kpd4-c5; 175) Kpd3-e4? Kpf7-f6? Kpe4-d5; 126) Kpc5-d6 Kpd8-c8 Kpd6-e7; 176) е5-е6? Kd8-c7? Kpd5-e5; 127) Kpf3-e4 Kpe8-d7 Kpe4-d5; 177) е5-е6; 128) Kpc3-d4 Kpd6-e6 Kpd4-e4; 178) Kpf3-e4; 129) Kpg6-f6 Kpg8-f8 g5-g6; 179) Кре6-е7; 130) Kpe3-d4 Kpe6-d6 d2-d3; 180) Kpg4-f5; 131) Kpg4-f5 Kpg7-f7 d5-d6; 181) а7-а8ф+ Kph1-g1 Фа8-g2Х; 132) Kpd6-e6 Kpd8-e8 f5-f6; 182) g7-g8ф Kph6-h5 Фg8-g5X; 133) Kpd5-d6 Kpd8-e8 е6-е7; 183) f7-f8ф Кра7-а6 Фf8-а3Х; 134) Kpf5-f6 Kpd8-e8 е6-е7; 184) d7-d8ф Кра1-Ьl Фd8-d1X; 135) Kpd6-c6 Крс8-Ь8 Ь6-Ь7; 185) е7-е8ф Кра7-а6 Фе8-а4Х; 136) Kpg5-f6(h6) Kph8-g8 g7-g6; 186) g7-g8ф Kph1-h2 Фg8-g2X; 137) КрЬ2-с3 Кра5-Ь5 Kpc3-d4; 187) Kpf6-g6 Kph8-g8 Ь7-Ь8ЛХ; 138) Kpe5-f6 Kpc8-d8 Kpf6-f7; 188) h6-h7 Кра8-Ь8 117-h8ФХ; 139) Kpe4-d5 Kpf6-e7 Kpd5-c6; 189) а7-а8ф+ Кра1-Ьl Фа8-h1Х; 140) Kpe5-f6 Kpd8-e8 Kpf6-g7; 190) f7-f8ф Kpe1-d1 Фf8-f1X; 141) 1. Kpc6-d6 с4-с5+ Kpd6-c6; 191) d7-d8ф+ Kph8-h7 Фd8-h4X; 142) 1. Kpf8-g8 h6-h7+ Kpg8-h8; 192) с7-с8ф+ Кра8-а7 Фс8-Ь7Х; 143) 1. Кра7-а8 Ь6-Ь7+ Кра8-Ь8; 193) с7-с8л Кра7-а6 Лс8-а8Х; 144) 1. Kpe8-d8 е6-е7+ Kpd8-e8; 194) Ь7-Ь8Ф Кра3-а4 ФЬ8-Ь4Х; 145) 1. Kpd8-d7 Kpd5-c5 Kpd7-d8; 195) Ь7-Ь8Ф Kph5-h4 ФЬ8-h2Х; 146) 1. Kpf6-e5 Kpf3-e3 Кре5-е6; 196) d6-d7 КрЬ8-а8 d7-d8фx; 147) 1. Kpd6-c5 КрЬ3-с3 Крс5-с6; 197) g7-g8ф+ Кра3-а2 Фg8-Ь3Х; 148) 1. Kpd6-e6 Kpd4-e4 Кре6-с7; 198) е7-е8ф Kph8-h7 Фе8-h5Х; 149) 1. Kpd7-d8 Kpd5-c6 Kpd8-e8; 199) g7-g8л Кра1-а2 Лg8-а8Х; 150) 1. Кре5-е6 Kpf3-f4 Kpe6-f6; 200)!. g7-g8ф+ Kph7-h6 Фg8-g6X. 93
95 Двойной удар ферзём (даётс.я только первый ход) 201) Фd1-а4+; 205) Фd1-а4+; 209) Фd1-а4+; 213) Фd1-h5+; 217) Фе4:d5+; 221) Фd1-h5+; 225) Фе1-е8+; 229) Фd1-d8+; 233) Фе1-е8+; 237) Фhl-d5+; 241) Фh4-d4+; 245) 1. Фd8-h4+; 249) 1. Фf7-h5+; 253) ФЬ7-с6+; 257) 1. ФЬ6-Ь5+; 261) Фе7-е6+; 265) 1. Фе1-е5+; 269) Фh8-f8+; 273) 1. Фс7-f4+; 277) 1. Фс2-е4+; 281) Фf5:е5+; 285) Фе2-е4+; 289) Фg7:е5+; 293) ФЬ3-Ь5+; 297) Фс5:е5+; 202) Фd1-h5+; 206) Фd1-h5+; 210) Фd1-h5+; 214) ФЬ3-а4+; 218) Фе2-Ь5+; 222) Фf3:d5+; 226) 1. Фе6-а2+; 230) 1. Фf6:с3+; 234) 1. Фh4-h3+; 238) Фg3-h4+; 242) Фg4-h5+; 246) Фс4-f4+; 250) Фh5:е5+; 254) Фf4-е4+; 258) Фа6-а2+; 262) 1. f2-f1ф+; 266) Фс6-f6+; 270) Фg7:f6+; 274) Фа6-d3+; 278) 1. Фf6-g5+; 282) ФЬ5-Ь3+; 286) Фс2-Ь2+; 290) Фd1-а4+; 294) Фd1-f3+; 298) ФЬ3:Ь5+; 203) 1. Фd8-а5+; 207) 1. Фd8-а5+; 211) 1. Фd8-а5+; 215) Фd1-а4+; 219) Фh3:е6+; 223) Фd1-а4+; 227) ФЬ3-Ь8+; 231) 1. Фd7-d2+; 235) Фf8-d6+; 239) Фh4:g4+; 243) Фf2-g3+; 247) 1. Фh4:е4+; 251) 1. Фс7-f4+; 255) Фе2-с4+; 259) Фе5-d5+; 263) 1. Фе6-е4+; 267) 1. Фg4-h4+; 271) ФЬ5:Ь6+; 275) 1. Фf3-е3+; 279) Фf4:g3+; 283) Фf3-f5+; 287) Фd5:h5+; 291) фf7-f6+; 295) 1. Фd8-а5+; 299) Фf4-fl+; 204) 1. Фе7-h4+; 208) 1. Фd8-h4+; 212) Фе5-е8+; 216) 1. Фd8-а5+; 220) Фd1-а4+; 224) 1. Фd8-а5+; 228) Фс6-с7+; 232) Фе4-Ь7+; 236) 1. ФЬ6-f2+; 240) Фh5:е5+; 244) 1. Фс6-е6+; 248) Фf3-g4+; 252) Фd1-fl+; 256) 1. Фа7:с5+; 260) Фh3-h5+; 264) 1. Фе8:е4+; 268) 1. Фс4:d4+; 272) 1. Фе4-е3+; 276) 1. Фс4:с5+; 280) 1. Фе4-g6+; 284) Фd1-а4+; 288) Фd1:d6+; 292) Фh5-е5+; 296) Фе8-е4+; 300) 1. Фh5-g5+.
96 РЕКОМЕНДАЦИИ Как работать с этой <(рабочей» книжкой? Многое зависит от ребёнка. От его способностей, желания, свободного времени. Задача тренеров и родителей правильно дозировать нагрузку. Бывают случаи, когда особо талантливые дети несут полностью решённую книжку к следующему занятию. Но гораздо чаще видишь книжки, в которых задания не сделаны. Лениво решать. Значит, надо каким-то образом определить количество заданий - не взваливать на ребёнка сразу непосильный груз и не отбить охоту заниматься. Попробуйте на уроке в классе (или дома с родителями) решить одну страничку или разворот книжки ( 4-8 заданий) и поставить хорошую оценку. Затем попросите ребёнка решить задачи самостоятельно. Главное, чтобы отметок было побольше. Для начала можно оценивать даже каждую (!) решённую задачу. Желательно, чтобы выполняемая работа совпадала с темой, проходимой на уроке. Поэтому мы специально подобрали задания, соответствующие <(курсу начинающего бойца». Вначале - задания на мат. Безусловно, юный шахматист должен понять основную задачу шахматной партии и научиться самым разнообразным способам достижения победы. Простейшие пешечные окончания позволят познакомиться с геометрическими мотивами на шахматной доске. Специально подобранные задачки помогут лучше закрепить материал, пройденный на занятиях вместе с тренером. Ни одна шахматная партия не обходится без многочисленных двойных ударов и связок. Наша книжка поможет спортсмену увеличить свой арсенал. Почти все разновидности самых распространённых шахматных уколов теперь будут у него на вооружении!
© 2018