ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 1 Вариант I 0 Прочитай. Вставь в слова пропущенные буквы. Впиши подходящие по смыслу слова. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы по русскому языку.) Подчеркни буквы, написание которых нужно запомнить. Хорошенько посмотрите
Это просто мальчик ZZLU/fTlSi, Мамин /Lunsi. Папин 4Аутл Номер шесть. Из — Это он JZ. J71 В кровати С одеялами на вате. (С. Михалков) В первом предложении обведи карандашом слова, в которых все согласные звуки звонкие. Раздели эти слова для переноса. Вставь пропущенные буквы. Найди слова-названия признаков и подчеркни их волнистой линией. Белый снег В воздухе /тх1Я. И на землю тихо Падает, М)/Ж. (И. Суриков) И слово-название предмета Подчеркни в предложении слова-названия действий 1 = (3) Прочитай. Найди и подчеркни два слова, в каждом из которых есть три звука [а]. Месят тесто две руки — Левая и правая, Воду моря и реки Загребают, плавая. (С. Михалков) В третьей строке обведи карандашом словоназвание предмета, которое соответствует модели: □’ОП’О. 0 Прочитай.
Обведи карандашом слово, в котором все согласные звуки звонкие и мягкие. Подчеркни слова с буквой Е. Выпиши слово, в котором буква Е обозначает два звука: [й’э]. На солнышке согрелась ель. Подтаяла сосна. Идёт апрель, звенит капель. В лесу у нас весна. (3. Александрова) Спиши последнее предложение по правилам списывания. Работа над ошибками 0 Прочитай. Впиши подходящие по смыслу слова. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы по русскому языку.) Подчеркни буквы, написание которых нужно запомнить. Раздели эти слова для переноса. Напиши, где надо, два способа переноса слова. Я с бумагой взял, Нарисовал дорогу, На ней быка нарисовал, А рядом с ним ZUZZ (С. Михалков) 2) Прочитай текст. Найди и подчеркни предложение, которое соответствует схеме: I Повстречалась Туча С тучей. Засверкали Злые молнии!
Расплескались Вёдра полные! (Г. Сапгир) 6 (3) Прочитай текст. Найди и подчеркни волнистой линией слово, в котором все согласные звуки звонкие. Пунктирной линией подчеркни слово, которое отвечает на вопрос что это? и в котором все согласные звуки глухие. Заметает пурга Белый путь. Хочет в мягких снегах Потонуть. (С. Есенин) Найди и выпиши слово, в котором одна и та же буква выполняет две работы. В квадратных скобках запиши звуки, которые эта буква обозначает. (D Вставь пропущенные буквы в слова. 1. Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел, JOML пел. АЛХ1Л/Ь _аржс УЫЖОММ1 НХИХИА Л (С. Михалков) «Ч» чрезмерно любит г л1. (Н. Толоконников) В 1-м отрывке подчеркни третью строчку и спиши её как предложение.
Работа над ошибками Ф Прочитай предложение. Впиши подходящее по смыслу слово. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы по русскому языку.) Подчеркни буквы, написание которых нужно запомнить. Дорогая моя столица, Золотая моя! (С. Агранян и М. Лисовский) ® Вставь пропущенные буквосочетания и буквы. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие. Я Печь Печет, и я Печь — Печь — пылает, я — чихаю. Печь — трещит и полыхает, JQ, Я — . СИШ, «Срочно все несите г Л4у(ЖЛ1, !» Кипяточку (Н. Толоконников) Подчеркни в стихотворении слова с буквой Е. Выпиши то из них, в котором буква Е обозначает два звука: [й’э]. Но закрыла кошка рот И картошки не берёт. Ей не нравится мука. Кошка хочет молока. Найди и подчеркни предложение, которое соответствует схеме: Спиши это предложение по правилам списывания. @ Прочитай текст. Вставь пропущенную букву в слово. Найди и подчеркни предложение, в словах которого одна и та же буква выполняет обе свои работы. (В данном предложении эта буква является также значащим словом.
) Дядя 4ГШШ обернулся, Поднял руку к козырьку и ответил: — Я вернулся. Дали отпуск моряку. (С. Михалков) Ф Прочитай текст. Впиши подходящее по смыслу слово. (Используй словарь «Пиши правильно» из тетради для самостоятельной работы.) Подчеркни букву, написание которой нужно запомнить. На рынке Никто за Старик продавал, цены не давал. Хоть многим была коровёнка нужна, Но, видно, не нравилась людям она. (С. Михалков) Подчеркни слова, в которых все согласные звуки звонкие. @ Прочитай текст. Подчеркни слово, в котором все согласные звуки звонкие.
Спиши по правилам списывания (не как стихи) строку, в которой есть подчёркнутое тобой слово. На мягком стуле Спит Жужу. Вдруг слышит: Муха — «жу-жу-жу1» (Н. Радлов) Прочитай текст. Подчеркни слова с буквой Ё. Выпиши те из них, в которых буква Ё обозначает два звука: [й’о]. Ёжик в бане вымыл ушки, Шею, кожицу на брюшке. И сказал еноту ёж: — Ты мне спинку не потрёшь? (Г. Виеру) ® Прочитай загадку. Найди и подчеркни слова — названия признаков волнистой линией. Разноцветные сестрицы Что делает? Заскучали без водицы.
Что сделают? Дядя, длинный и худой. Что делают? Носит воду бородой. Что сделали? Найди и подчеркни слова-названия действий. На какие вопросы отвечают слова-названия действий в загадке? Соедини линией каждое слово-название действия с соответствующим вопросом.
ДИКТАНТЫ Зрительный диктант Первый блин комом. Лентяй работает дважды. С правдой шутки плохи. У страха глаза велики. Дело мастера боится. И сила уму уступает. Старый друг лучше новых двух. Красную речь красно и слушать. Диктант по памяти Быстр, как олень. Где лад, там и склад. Там хорошо, где нас нет. Овцы целы, а волки сыты. Где 1ЦИ, там и нас иш, и. Где жить, там и слыть. Глаза боятся, руки делают. Встал пораньше, успел побольше.
Язык наш — враг наш. Своя семья — самые верные друзья. Счастье без ума — дырявая сума. Умей взять — умей и отдать. Ученье — свет, а неученье — тьма. Век живи — век учись. Под гору вскачь, а в гору хоть плачь. 14 15 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 2 Вариант I Прочитай текст. Выполни задания. Берёзка спросила сосну, куда она тянется. К небу. Зачем? Хочу облачко-парус надеть на верхушку. Для чего? За голубую речку, за белую горку улететь. К чему? Посмотреть, куда солнышко садится, где Оно, желтое, живет. (Г. Цыферов) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Обведи в тексте слова-названия, обозначающие главных героев (действующих лиц) текста. Напиши слова-названия — имена героев текста.
Подчеркни в тексте слова автора. Ты сможешь ответить, сколько человек нужно для чтения текста по ролям? Напиши цифрой: Определи, какому герою текста какие слова принадлежат. Подчеркни (или закрась) слова для каждой роли своим цветом. Можешь написать перед каждой строкой первую букву имени героя, которому принадлежит высказывание (мысль/вопрос/ответ). Напиши, за какого героя ты хочешь читать текст: С кем из одноклассников ты хочешь читать текст по ролям? Подготовься к выразительному чтению текста. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Кто из героинь — берёзка или сосна, — по — твоему, любознательная? Нужное обведи. Этот текст: а) сказка; 6) рассказ; в) небылица?
Нужное обведи. Замела метель все рыжие листики и легла под куст отдохнуть. Вдруг видит ещё один — болыной — большой. А ты откуда взялся, листик? Засмеялся листик: Я не листик. Я рыжий лисёнок. (Г. Цыферов) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Обведи в тексте слова-названия обозначающие героев (действующих лиц) текста. Напиши имена героев текста.
Подчеркни в тексте слова автора которые «вводят» нас в события, описанные в тексте. Теперь ты знаешь, сколько человек нужно для чтения текста по ролям? Напиши цифрой: Определи, какому герою текста какие слова принадлежат. Подчеркни (или закрась) слова для каждой роли своим цветом. Можешь написать перед каждой строкой первую букву имени героя, которому принадлежит высказывание (мысль/вопрос/ответ). Перед словами автора напиши букву А. Напиши, за какого героя ты хочешь читать Текст:
С кем из одноклассников ты хочешь читать текст по ролям? Подготовься к выразительному чтению текста. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ В первом предложении подчеркни слова, в которых все согласные звуки звонкие. В первом предложении обведи голубым карандашом слово, в котором все согласные звуки мягкие. Составь звуковую модель этого слова. В первом и в последнем предложениях подчеркни как следует слова-названия признаков. Путешественница Маня часто устраивает из стульев поезд. Она надевает мамину шляпу и берёт старую газету.
Потом Маня садится в вагон. — Куда ты, Манечка, уезжаешь? — спрашивает мама. — Еду в далёкие страны, — отвечает Манечка. — А тебе не жалко с мамой расставаться? — спрашивает мама. — Скоро вернусь и привезу тебе дорогие Подарки, — отвечает Маня. (Л. Воронкова) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Прочитай текст. Обведи в тексте слова-названия, обозначающие героев (действующих лиц) текста. Напиши имена героев текста. Подчеркни в тексте слова автора. Ты сможешь ответить, сколько человек нужно для чтения текста по ролям? Напиши цифрой: Определи, какому герою текста какие слова принадлежат.
Подчеркни (или закрась) слова для каждой роли своим цветом. Можешь написать перед каждой строкой первую букву имени героя, которому принадлежит высказывание (вопрос или ответ). Напиши, за какого героя ты хочешь читать текст: ZZHZZZZZZZZZZZIZZIIZZZI С кем из одноклассников ты хочешь читать текст по ролям? ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Придумай и напиши вопросы к тексту. Начни их со слов: Из чего Куда Что В третьем предложении подчеркни как следует главное слово-название предмета и главное слово-название действия. Крошка-воин Коля играл в солдатики, скакал на коне и бил в барабан, а мама сидела в кресле и читала Книгу. _ Голубчик мой, — сказала мама, — ты Мешаешь мне читать. _ Ну хорошо, мамочка, я тебе не буду мешать, я буду барабанить, когда ты пойдёшь спать. Можно? , „ г, (Л. Воронкова) ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Обведи в тексте слова-названия, которые обозначают героев (действующих лиц) текста. Напиши имена героев текста.
Подчеркни в тексте слова автора. Ты сможешь ответить, сколько человек нужно для чтения текста по ролям? Напиши циф Рой; Определи какому герою текста какие слова принадлежат. Подчеркни (или закрась) слова для каждой роли своим цветом. Можешь написать перед каждой строкой первую букву имени героя, которому принадлежит высказывание (вопрос или ответ). Напиши, за какого героя ты будешь читать текст: С кем из одноклассников ты хочешь читать текст по ролям? Подготовься к выразительному чтению текста. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Придумай и напиши вопросы к тексту. Начни их со слов: Что Когда Почему В первом предложении подчеркни как следует слова-названия действий. ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА 3 Прочитай текст. Выполни задания.
© 2018